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烛木回秦老师课堂实录(烛木回秦老师学习指南)
(相关资料图)
《烛芯，重返秦时》学习指南
(高一必修一)
——by。董·
I .[文学常识]
二。[战况图]
三。【板书】(读提纲)
故事情节:
(1)开头:围郑(危在旦夕)——设置舞台。
(2)发展:临危受命(“你要为国生，要为国死，是因好是因坏？”——林则徐)——兴风作浪。
(3) *** :说理透彻，善于辞令。语气谦逊，感情好；审时度势，把握心理；微微露出隐藏的矛盾；处处维护秦的地位。秦军，撤退。
(4)结局:逼金退兵——照顾开头。
人物形象分析:
烛芯:正义、勇气和智慧——生动的形象
晋文公:不要被混乱吓到，要有耐心，随机应变。
四。【相关对联】
忧国忧民，舍生忘死，口才彰显忠诚。
凭着智慧和勇气，在面临危机时，他机智地表示要退出秦师。
动词 （verb的缩写）[关键词]
一、虚假的文字
1.老得没办法了(已经，“易”，语气词，)了。)
2.分享他们的贫穷(分享，分享“供给”和供给。)
3.福晋，你为什么厌倦了？(累了，过“欢”就知足了。)
4.不缺秦，将如何取之(缺，通“缺”，侵损，减。)
5.秦伯说，他很高兴能与郑有“约”。)
6.失去自己想要的，不知道(知道，知道“智慧”，要有智慧。)
二、古代和现代的不同含义
1.二语出谷野:从属于二主，动词；今日:“二”的大写，数字。
2.若舍正以为宿古:东路上主；今天:一般指设宴的主人。
3.行李的交换，连同它的耗尽:信使，使者；今天:指出门的人随身携带的东西。
4.微妻的力量并没有这么古老:那个人；今天:尊重普通人的妻子。
三。词类的灵活运用(举例)
(1)灵活运用名词
1.名词作状语
(1)晚上放出(晚上看时间)
(2)如何设置一个版本(表时间，早上，晚上)
③封郑在东(在外，在东)
2.名词作为动词
①晋军汉陵/秦军剑南(名词作动词，驻扎)
②与正人结盟(名词作动词，结盟，结盟)
3.名词使役和意动。
①封郑于东(封:界)。制造一个名字移动，制造...边界)
②雀勤益金(益:益，益。移动，制造...利润)
(3)穿越国家很远(可鄙:边境城市)。名词意动，采取...作为一个边境城镇)
(二)动词的灵活运用
1.动词作为名词
而你的口味是金俊给的(给，动词当名词，喜欢)
2.动词的使役动作
(1)如果你不想念秦(利用动词，使……切)
(2)如果郑之死对你有利(动，使...灭亡)
(3)武功败退的烛秦师(动，使...撤退(撤回))
(三)形容词的灵活运用
1.形容词作为名词
①曰远(很远，很远)。
②我很坚强(坚强，成熟)
③现在老了(老了，老了的人)
(4)分享他们的贫穷(贫困，缺少东西)
2.形容词作为动词
因为人的力量，我们无动于衷(形容词当动词，损害)
邻厚，君薄(厚，强；瘦了，变弱了)
(4)灵活运用数词
而二是在楚(数词“二”灵活用作动词，从属于二主)
第四，一词多义。
(1)重要的实质性词语:
1.2
①“二”的大写。(举例:如果国家不堪，君主会怎么做？《左传·尹公元》)
②副职(例:其中一人兼任两个以上职务。梁启超《少年中国》)
③缺乏特异性(例如，第二，混淆)。《荀子·吴杰》)
(4)离心，背叛(例:夫与诸侯之贿，聚于府，则诸侯二。左传)
⑤重复。(举例:别生气，别生气。《论语·雍也)
⑥从属二主。(本文:对晋无礼，对楚无礼。)
2.可鄙的
①边城，偏僻之地(例如:学曰:“蜀中有二僧之轻。”)(本文:《穿越国度引鄙视》)
②低俗刻薄。(例:《左传·庄公十年》:“食肉者可鄙，而不可远视。”友资源网)
看不起，鄙视。(例:《左传·召公十六年》:“我有礼貌，但我丈夫还是看不上我。”)
3.许
①许可(同现代汉语)
②承诺与服从(例:本文:《许志》、《许君娇》、《闲情》)
③同意(如《龚玉·忆山》:“杂项承诺。”)
④近似(如:小石塘书:“池中有百鱼。”)
⑤表处(例:陶渊明《五柳先生传》:“先生，不知何人。”)
4.阙
①古屈宫前两侧的高大建筑。(郭俊听了很震惊，在中阙看到了扁鹊的《史记·扁鹊列传》)
②瞿楼
(3)屈宫，延至朝廷(伊阙写了一封信，很久未报《汉书·朱买臣传》)。
④曲通是“缺”，缺，空缺(去年贵米缺军粮，今年便宜米大伤农。杜甫的新年宴会)
⑤屈，缺点，断层(有一种不足的缓慢)。嵇康《与山聚源绝交》)
⑥巨侵减。(本文:如果不是秦朝缺席)
⑦居发掘(若缺狄及全《左传二十年》)
5.微处理器
①小的，轻微的(与现在的意思相同)
②衰落(国家的衰落)
③谦让(如:《史记·曹世家》):“小涉时，恩待萧何。”)
④潜移默化。谦逊的词语(习语)
⑤隐而不露。看一点知识(成语)
⑥如果没有。(例:《岳阳楼记》:“威斯人，我们是谁家的人？”)(本文:魏夫人的力量不如这个)
6.谦逊的
①坏的，破旧的。(例:方苞《左公事》:“使历史更谦卑。”)
(2)谦虚的话。
③疲惫(例:《资治通鉴》:“曹操之民，远累矣。”)
④损伤和腐烂。(本文:因为人的力量，我们才能拯救它。)
(2)重要虚词
1 .与
①对金无礼(因为，连词)
②敢惹执事生气(拿，用，介词)
(3)越国是轻蔑的(表示服从，连词)
(4)如何用郑武陪伴邻居？(表示服从，连词)
⑤如果你放弃郑做你的主人(把，介词)
2.和
(1)今日急求子(只，连词，表)
②晚上出来(表修改，连词)
(3)如果你死了郑，那将对你有利(表如下，连词)
(4)如何设置早晚版本。(桌子转动，连接)
3.燕
(1)孩子也有缺点。(啊，句末的语气词，表示感叹)
(2)如何用郑武陪伴邻居？(疑问代词，为什么)
③如果不要秦，你会怎么带(疑问代词，where)
④如何放置土石(疑问代词，where)
⑤你看你老公的风格(代词，it)怎么get？
⑥永恒的人奋斗奔跑(兼，此处)
⑦建立一个版本的how(和单词，在里面)
4.它的
①行李交换，共尽(代词，指“行李”)
(2)越穿越越知道难(代词，指“那件事”)。
③失去自己的位置，不知道(代词，自己)
④我还它(语气词，或者，表讨论)
5.关于
①请打击儿童罪犯(代词，他们指的是秦军)
②是我的错(结构助词，)
③我强(主谓助词，取消句子尤优资源网独立性，不翻译)
④不能对老公的进步感到厌倦(介词宾语的标志，不翻译)
⑤在耕田的田埂上(动词，to，to)
动词 （verb的缩写）特殊句型
判决
1.是我的错(由“也”表判断)
2.被人势挫，没心没肺/失位，无知/糊涂，不尚武(直接用语义判断)。
(2)倒装句
1.介词宾语句
金，你为什么无聊？(“之”是介词宾语的符号，正常语序:为什么烦？)
2.状语后置(介词结构后置)
(1)对金无礼(2)如果你死了郑，那将对你有利。
③迷失的狐狸与郑波对话。
省略句
1.保存主题
①(金)徐俊娇的缺陷
②(蜡烛的怀抱)辞职:“我不如人强；……"
(蜡烛)晚上熄灭。
(4)(蜡烛)许志
⑤(秦伯)让七子、孙凤和孙杨为他辩护。
2.保存对象
(1)敢以(of)惹执事(省略前置宾语，指灭郑或退兵之事)
(2)如果佘政以()为宿主，()指郑。
3.保存介词
晋军(于)汉陵，(于)丹南(省略介词“于”)
不及物动词固定句型
金，你为什么无聊？(为什么)
“指、赋、意、尔、颜、气、若、说、辞、比、微”等词是多义词。
四个关键词:
1.虚假字符
2.古代和现代的不同含义
3.多义性。
4.词类的灵活运用
三种特殊句型:
1.判断句2。省略句。倒装句的翻译有两种方式:直译和意译
五种翻译方法:增、删、移、留、变。
不及物动词【高考模拟题】
1.阅读节奏、断句和停顿是否正确(3分) ()
A.晋侯秦伯用他的粗蛮把郑围住，于晋、尔、于楚、晋君、韩陵、泛南、失狐对郑伯说，国家危在旦夕，若使烛力见秦。
B.后金\秦伯\外正\为他\猥琐\余晋\尔\余楚\晋\韩军陵\秦\潘军南\迷狐\郑宇伯\岳\国危\若\使烛立\见
C.后金\秦伯\外正\为他\猥琐\余晋\尔\余楚\晋\韩军陵\秦\潘军南\迷狐\郑宇伯\岳\国危\若\使烛立\见
D.后金\秦伯\外正\为其\猥琐\于晋\尔\于楚也\晋\韩军陵\秦\潘军南\胡琰\郑宇约伯\国难\若\使烛力见秦军\
2.以下对文中部分词语的解释不正确(3分)
A.陈，古汉语之一人称的谦代词。比如有仆人，有小妾，有寡妇。
B.执事，古代处理事务的官员，也可作为对对方的称呼。
C.可鄙，此指《边城》。引申为浅薄的知识。经常用来鄙视别人。
D.主人是指中国古代民间宴请宾客的主人。如果客人来自西方，他被称为主人；如果客人来自南方，他被称为北方路主。指接待或招待客人的主人。引自左丘明《左传·Xi公三十年》。
答:丙。
3.以下对《烛之武归秦时》一文相关内容的分析总结不正确(3分) ()
a、迷途之狐的话“师者必退”表现了迷途之狐对蜡烛力量的理解和信任，使读者看不到那个人，先知的才华从反面表现了蜡烛的力量。
文章的主角是吴烛。通过他的语言，无论是抱怨还是修辞，作者都表明他不仅能言善辩，而且深刻地认识到了正义、机智和勇敢。
c、围攻郑有两个原因:一是郑“无礼于金”，二是郑“次于楚”。
d、除了主要修辞的深刻而紧迫的部分，本文的首尾自然段的叙述，虽然文字简洁，但情节的推进与变化跌宕起伏，扣人心弦。
答:答
4.将划线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)如果郑之死对你有利，就敢于触怒执事。一个国家走得越远，你就越知道它的难处。
(2)福晋，你为什么厌倦？要东封郑西封，怎么取？阕秦晋，唯君屠。
(有四种词集和特殊句型的句子)
七。【古代文化和文学常识的积累】
1.古称:男侯伯子。
2.执事:处理事务的官员。也用作对对方的称呼。
3.常见的复姓:左丘、欧阳、太师、端木、上官、司马、东方、独孤、南宫、夏侯、诸葛、尉迟、杨公、叶公、舒泰、申屠、公孙、慕容、仲孙、李中、孙昌、宇文、司徒、贤玉、司。
八。[简短的故事练习]
九。【人物性格分析】
X.【构图材料的灵活运用】
(论证材料，事实论据)
1.主题:使命、责任、担当
2.题目:才华，口才
\关键词： 课堂实录
