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李野默
浙江省开化县齐溪镇中心学校的阅读角里，孩子们捧着平板，与AI智伴“钱小娃”共读经典、吟诵诗词。遇到疑难，它逐句带读、即时作答，读完一本，又按兴趣与阅读能力推荐下一本。这所乡村小学校的图书室原有藏书仅数百册，且更新缓慢。如今，一块屏幕背后就是万卷书目，便捷且丰富的图书资源，让学校中约一半的学生养成了每日阅读的习惯。这表明，AI正推动基本公共文化阅读服务更加普惠可及。
AI能把书籍送到更多人手上，原因在于它能同时改善图书资源配置、精准识别阅读需求，并延伸服务半径。在图书资源端，AI运用智能扫描、自动编目与知识图谱等技术，将散落各馆的藏书转化为可检索、可调度的数据，沉睡的馆藏资源由此被唤醒。在阅读需求端，智能系统根据借阅记录和检索轨迹分析读者偏好，进而生成精准书单。在服务半径端，电子化、数字化服务突破开馆时间与地理距离的限制，读者可在线阅读，并通过跨馆配送获取文献。从资源到读者的通道得以贯通，馆藏多寡对阅读机会的影响随之减弱。可见，技术带来的不只是效率，还有公平。
AI能突破时空限制，降低文献检索、荐读与配送的门槛。但同时也要看到，算法会根据既往阅读记录推荐同类图书，易使读者困于“信息茧房”；生成内容存在事实差错的风险，若不加辨识，可能造成不实信息扩散；操作门槛依然存在，部分不熟悉智能终端或数字素养较弱的读者难以独立使用相关服务。因此，对AI进入图书阅读领域应辩证看待，针对其技术短板与潜在风险，具体可从以下四个方面协同发力：资源侧筑牢底座，需求侧做优场景，规则侧理顺机制，覆盖侧兜牢底线，形成建设与治理并重、效率与公平兼顾的阅读服务格局。
夯实底座，加快馆藏资源数字化。积极推动数据贯通。按照公共图书馆法要求，打通国家、省、市三级书目与流通数据，建设全国统一的公共数字资源检索入口，完善跨馆联合编目、联合采购与馆际互借机制，明确数据更新、调用和共享责任，使一馆之藏全域可查、可借、可调度。继续开展存量抢救。对古籍、旧报刊等易损文献实施抢救性数字化，同步建立数字副本长期保存与备份制度，实现珍贵文献永久留存。进一步统一标准规范。制定统一的资源编码、书目格式与元数据著录规范，明晰各级馆分工与更新时限，定期开展数据质量核查，避免数据割裂与重复建设。
场景牵引，做优分层分类服务。围绕群体差异性特征优化供给，针对少儿建立分级荐读目录，按年龄和阅读能力生成书单，并设置内容适宜性审核规范；针对老年读者提供大字版与语音交互功能，同时保留一键转人工选项，降低数字阅读服务的操作门槛；针对视障群体及其他阅读障碍、残障读者，扩大有声书、盲文资源和无障碍格式供给，完善读屏软件适配。将上述分级书目与无障碍格式统一纳入公共数字资源库，明确终端适配要求，并持续扩大资源规模、丰富资源类型。持续拓展服务阵地。推动阅读服务由图书馆向群众日常活动的各类场所延伸，因地制宜设置数字阅读终端和便捷借阅点，使读者在需要阅读时能够就近、便捷地获取所需图书资源。
创新机制，健全版权与数据治理规则。立足著作权法相关规定，厘清数字资源授权取得方式，探索按次借阅、集体授权等模式，兼顾出版方权益保护与图书馆合理使用；建立采购价格协商机制，推动出版单位与公共图书馆建立长期供稿机制，促进新书上架与数字版本供给同步，并将数字资源采购与更新纳入公共图书馆年度服务标准。建立数字资源授权争议协调渠道，明确馆方、平台与出版方责任，完善授权台账、使用范围和期限管理。划清技术边界，落实《人工智能生成合成内容标识办法》，对AI生成的导读、摘要、荐读语进行醒目标识。建立数据安全管理规范，明确读者个人信息、借阅信息的采集边界与使用规则，落实数据脱敏、分级授权和安全审计制度。
下沉重心，兜牢基层和重点群体。依据《全民阅读促进条例》，建立优质阅读资源直达基层机制，明确公共图书馆对基层服务点的资源调配和支持责任，重点保障乡村和欠发达地区的数字资源更新、阅读终端配备和网络接入。完善基层文献流转体系，通过流动书车、寄递借阅等方式，提高馆藏资源在基层的流转效率和末端配送能力。凝聚人与AI的服务合力，将乡村阅读推广人培训纳入基层文化队伍建设计划，同步开展业务指导和设备运维保障。由乡村阅读推广人和基层馆员组织共读、开展领读，AI提供检索、荐读、记录等辅助支持，共同提升基层阅读服务的质量与效率，让人工智能的技术优势转化为图书资源普惠大众的实际成效。
(作者系河北省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员)
