本次论坛由中国教育技术协会主办，中国教育电视台特别支持，中国教育技术协会中小学专业委员会及科大讯飞联合承办。中国教育技术协会副会长丁新，中国教育电视台基础教育中心主任田晓燕，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授陶沙，北京市海淀区教科院信息中心主任马涛，北京科技教育促进会副理事长李启生，科大讯飞高级副总裁聂小林、小码王集团副总裁安俊霖等众多教育行业专家、学者和产业代表齐聚一堂，共话“双减”下课后服务高质量发展之路。
中国教育技术协会副会长丁新为活动致辞表示，科技赋能教育是时代趋势，在落实“双减”、推动课后服务高质量落地方面，更要让技术赋能每一个教师和学生，创建教育技术应用新场景，落实立德树人的根本任务，助力学生德智体美劳全面发展。
科大讯飞高级副总裁聂小林致辞表示，在人类步入命运共同体的新时代，教育已离不开多元互联的共创共享，课后服务也不例外。学校不是唯一的教育主体，需在全社会的齐心协力下，坚持以学生为中心，建设高质量教育体系，构建良好教育生态。
作为本届课后服务高质量发展高峰论坛的重要环节，国内少儿编程教育品牌小码王等首批合作伙伴代表，与科大讯飞、中国教育技术协会中小学专委会、科普研学联盟，一同签署《课后服务联合倡议书》，共同发起课后服务生态建设倡议，呼吁更多优秀企业和社会力量参与到课后服务建设中来，群策群力，共同推进“双减”下的课后服务高质量落地，为中国教育事业的发展和未来人才的培养贡献更多力量。
学校作为学生成长的主要场所和实施教育教学的主阵地，在整个教育体系中的重要性不言而喻，校园课后服务也已成为创新人才培养的重要路径之一，需要在校内校外全社会力量的帮助下，坚持以学生为中心，建设高质量教育体系，构建优质教育生态，助力学生德智体美劳全面发展。
2021年，“双减”重磅落地，课后服务基本实现了全国“全覆盖、广参与”。
2022年，教育部对课后服务提出了“强保障、上水平”的新要求，课后服务的开展迎来新阶段。
近年来，科大讯飞秉持自身人工智能和大数据技术的技术优势所构建的一站式“课后服务综合解决方案”，通过开放式课后服务管理平台，与小码王等优秀素质教育供应商开展生态合作，实现多元化课程资源库建设及本地化特色服务体系建设，为区域教育主管部门、学校、家长、社会等提供全方位信息化支撑，助力一校一案、本地特色打造，已覆盖全国160多个区县的2000多所学校。
作为科大讯飞智慧教育课程生态首批合作伙伴，小码王依托自身教研、教学、技术领域的显着优势及多年校园编程教育合作经验，立足编程基础教育现状，聚焦校园信息学教学难点，以一个平台、多项服务为基石，从教学资源、教学管理、师资培养、赛事助力等方面着手，为中小学校课后服务质量提升、编程基础教育、校园信息化建设、信息学专项人才培养提供全方位的专业支持，获得全国众多中小学校和百万在校师生的高度评价，其与杭州上城区的合作案例，也作为2021年优质的校企合作案例，被写入两会代表提案。
在课程方面，小码王基于对少儿编程教育、儿童认知发展曲线的深刻理解，在2016年率先创建“图形化-Python-C++”这一涵盖“入门-进阶-竞赛”环节、覆盖K12全年龄段的少儿编程课程体系，并在课程内容中融合科学、艺术、文化等多领域知识，采用PBL项目制教学方法，深度贴合校园场景，注重引导学生思考问题、拆解问题，培养他们发现、解决问题的能力和批判性的思维，充分激发他们的创造力。
此外，由小码王自主研发的“小码王校园平台”，也已实现“教、学、考、赛、测”编程教育全场景的覆盖，拥有涵盖中小学编程教育及信息学竞赛的全周期课程体系、丰富的课程资源、强大的题库系统和专业的考试系统，并具备智能批阅、学情分析、多级教学管理等功能，能够大幅降低授课教师的教学压力，提质增效，打造高品质智慧编程课程，助力学生创新思维培养，促进高质量编程基础教育普及。
据悉，小码王已与教育部学校规划建设发展中心、中国计算机学会、北京科技教育促进会、浙江大学出版社等政、学、校、企单位合作，共同推动高层次教育研究、行业师资标准认证、专业人才培养、公益性编程普及教育等方面工作的开展，为中小学校编程基础教育提供有力支持，促进健康、完善、可持续的少儿编程行业生态建立。
未来，小码王与科大讯飞将在一致的发展目标下，通力协作，整合各自产业与技术优势，夯实中小学编程教育基础，创新教育教学模式，让更多青少年享受更加公平有质量的编程教育，为教育强国建设和国家未来人才培养贡献力量。
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