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多元智能+人工智能,元创猫为教育行业带来新动能

2021-04-16 19:37:19来源:财讯网

高尔基曾说:“没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。”广义的学习指的是人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久方式。而狭义的学习是指通过阅读、听讲、观察、理解、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化的行为方式。

学习是人生的必修课,是一个人进行自我提升的过程。人们从古就遵循“不学不知义”的思想,在以孔孟思想为主流的封建王朝时期,孔子就主张“有教无类”并开设私塾。纵观中国教育发展史,教育一直处于推崇地位,也不难发现,随着社会的进步,教育是在不断革新发展的。

人工智能(Artificial Intelligence,缩写AI),起源于上世纪五十年代,通常情况下,人工智能是指通过计算机程序来呈现人类智能的技术。在教育领域,上世纪六十年代时,伊利诺亚大学便研发了首个计算机辅助教育系统“PLATO”,近年来,人工智能+教育的热度始终居高不下,人工智能的发展对传统教育也形成了不小的变革与冲击。

人工智能教育的兴起,也是由社会的发展决定的。随着科技的不断进步,人工智能已经驶上“高速路”的快车道,并逐渐成为经济发展最具变革性的力量。人工智能技术有望成为几代人以来最强大的工具,用于扩展知识、促进繁荣和丰富人类经验。这些技术将成为创新经济的基础,为驾驭这些技术的国家提供巨大的动力。

时代的进步体现在人才需求上已不满足于单一性,人工智能时代,对人才要求更趋向于多方面发展的创造型人才,人工智能教育也随之兴起,从早期的乐高,到现在的机器人、编程等课程,人工智能教育的课程越来越丰富。

元创猫自创办以来,一直致力于在人工智能教育领域的研究。在课程设置中,元创猫专注于培养人工智能时代的主人,通过个性化的机器人、编程等课程,以PBL教学模式,构建孩子的综合性知识体系,提高孩子的知识运用能力和动手创新能力,培养孩子高效的实验思维和计算思维。这些能力的培养让孩子在未来更具有竞争力,也让一部分孩子提早适应人工智能时代。

此外,元创猫还将多元智能融入课程体系之中,使其成为元创猫品牌的一大特色。多元智能通过对孩子五大学能、八大智能的评估,找到孩子的短板,对孩子进行补强,也帮助孩子充分发挥自己的优势,实现元创猫的诊断式教学,这对孩子们的未来发展很重要。在西方国家,孩子们13岁时就要完成职业规划,他们一直倡导把孩子的天赋培养成兴趣,多元智能就是在做这样的一件事情,找到孩子的天赋,对孩子的未来进行正确的引导。

未来是万物互联的时代,是人工智能的时代。在社会的发展下,在接受新技术、新服务的趋势下,元创猫将利用自身优势为中国青少年提供优质教学,培育未来人工智能时代的主人。

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